У сучасній Україні вища освіта виступає не лише як ключ до кар’єрного зростання, але й як можливість для нового початку для багатьох молодих людей з тимчасово окупованих територій (ТОТ).
Для студентів-ВПО, які змушені були покинути свої рідні міста через війну, навчання у закладах вищої освіти (ЗВО) Дніпра – важливий крок у забезпеченні майбутнього.
Про досягнення, перешкоди та пошук нових можливостей студентами-ВПО у вишах Дніпра – у нашій публікації.
Кількість студентів-ВПО у вишах Дніпра
Статистика навчання студентів-ВПО у вищих навчальних закладах Дніпра на березень 2024 року відображає стрімкий розвиток програм держави та освітніх установ у забезпеченні доступу до вищої освіти.
У відповідь на офіційний запит, відповідальний секретар приймальної комісії Дніпровського Національного університету імені Олеся Гончара Андрій Кобченко повідомив, що на бюджетній основі навчається 349 студентів-ВПО. Ця цифра включає студентів, які мають квоту-2 або були прийняті за спеціальними умовами, зокрема йдеться про вступників з тимчасово окупованих територій або з територій, де тривають активні бойові дії.
Дніпровський національний університет імені Олеся Гончара (фото з офіційної сторінки університету у Facebook)
Він також пояснив, що під час вступної кампанії 2023 року, згідно рішень конкурсної комісії Міністерства освіти і науки України щодо виділення додаткових місць державного замовлення для осіб пільгових категорій, було надано додатково 41 місце вступникам ДНУ, які вступали на перший курс бакалаврату на основі ПЗСО (повної загальної середньої освіти – ред.) або диплому молодшого спеціаліста/фахового молодшого бакалавра та мали право на квоту-2 (тобто є випускниками з ТОТ або територій активних бойових дій – ред.).
У Дніпровському державному аграрно-економічному університеті навчається 276 студентів, які є тимчасово переміщеними особами. Зазначено, що їх місцем проживання є територія, де ведуться активні бойові дії або здійснюються заходи забезпечення національної безпеки та оборони. Також до переліку включено території населених пунктів на лінії зіткнення.
Додатково, серед студентів є особи, чиє місце проживання зареєстровано на особливо небезпечних територіях, які станом на 15 жовтня відповідного року були включені до переліку, затвердженого Міністерством реінтеграції та тимчасово окупованих територій.
«Навчання в університеті здійснюється за дистанційною та змішаною формою. Більшість із згаданих вище здобувачів освіти проживають в гуртожитках, а бажаючим надано індивідуальний графік відвідування занять», – додав проректор з науково-педагогічної роботи і розвитку ДДАЕУ Сергій Сокол.
Щодо актуальної кількості студентів з числа внутрішньо переміщених осіб, які навчаються у Дніпропетровському державному університеті внутрішніх справ, ми отримали наступні дані. В університеті навчається 485 осіб, з яких 474 студентів здобувають освітній рівень «бакалавр», а 11 студентів – «магістр». Зазначено, що з них 322 студентів навчаються на бюджетній формі навчання (318 студентів-бакалаврів та 4 – магістрів).
-
- Офіційна відповідь ДДУВС на запит про отримання публічної інформації
Університет митної справи та фінансів інформує про наявність 180 студенті-ВПО, з яких 120 навчаються за державним замовленням.
В Українському державному хіміко-технологічному університеті загальна кількість таких студентів складає 155 осіб, з них 106 навчаються на бюджетних місцях.
В Університеті імені Альфреда Нобеля навчання доступне виключно на умовах контракту. У цьому закладі навчається 60 внутрішньо переміщених осіб, з яких 55 отримують освітню ступінь «бакалавр», а 5 – «магістр».
Офіційна відповідь ВНЗ «УАН» на запит про отримання публічної інформації
За повідомленням Дніпровського державного технічного університету, загалом у закладі навчається 60 студентів за квотою-2, з яких 37 отримали можливість навчатися за місцями державного замовлення.
У Придніпровській державній академії фізичної культури і спорту навчається 57 студентів з ТОТ, з яких 41 – на бюджетній формі.
Український державний університет науки і технологій у Дніпрі також повідомляє про свої дані: загалом навчається 57 студентів-ВПО, з яких 55 – за рахунок державного замовлення.
Переміщення ЗВО до Дніпра: нові горизонти для студентів з ТОТ
У зв’язку з триваючою збройною агресією російської федерації проти України та наслідками війни на сході нашої країни, український уряд здійснив крок у забезпеченні безпеки та навчання студентів, які опинилися в складних обставинах.
Переміщення закладів вищої та фахової передвищої освіти зі сходу країни до інших регіонів, зокрема до Дніпра, відкриває нові можливості для студентів.
Усього було переміщено 94 заклади, включаючи 20 закладів фахової передвищої освіти та 41 відокремлений структурний підрозділ закладів вищої освіти.
Найбільша кількість закладів була переміщена до Дніпропетровської області. Серед них, зокрема:
- Державний вищий навчальний заклад «Слов’янський коледж транспортної інфраструктури»,
- Слов’янський хіміко-механічний технікум,
- Донбаський державний коледж технологій та управління,
- Бахмутський фаховий коледж транспортної інфраструктури,
- Донбаський педагогічний університет.
Одним із переміщених закладів є Горлівський інститут іноземних мов, який зараз знаходиться у Дніпрі. Заступниця директора інституту, Тетяна Марченко, розповіла про особливості навчання в нових умовах. За її словами, інститут активно розбудовує так званий цифровий університет, де студенти отримують можливість навчатися онлайн. Вона зазначила, що війна та дистанційне навчання створюють труднощі, але завдяки адаптації та спільним зусиллям забезпечується надання якісної освіти.
«Наш інститут, разом із Донбаським педагогічним університетом, наразі розташований на базі Дніпровського Національного університету імені Олеся Гончара (ДНУ). Керівництво та частина викладачів інституту перемістилися до Дніпра. Для співробітників інституту надано притулок у гуртожитках ДНУ», – розповіла Тетяна Марченко.
Пані Тетяна зауважила, усі студенти переміщеного ЗВО – внутрішньо переміщені особи, які навчаються онлайн з різних куточків України та світу. Незважаючи на це, студенти, які бажають навчатися, досягають успіхів.
«Одна з головних проблем – це війна, але ми продовжуємо освітній процес. Ми всі пристосувалися до дистанційного формату навчання, дотримуючись розкладу лекцій та семінарів. Ми використовуємо всі можливості для забезпечення якісного навчання», – додала вона.
Відповідно до постанови уряду, студенти з ТОТ, а також діти загиблих захисників України та особи, які постраждали внаслідок війни, можуть навчатися за рахунок державного бюджету.
Роз’яснення Міністерства з питань реінтеграції тимчасово окупованих територій «Як студентам із ТОТ і переселенцям перевестися на держбюджет»
Процедура переведення передбачає подання заяви та підтвердження права на переведення шляхом верифікації документів.
Крім того, студенти мають право на соціальну стипендію, що допоможе їм зосередитися на навчанні та досягненні успіхів.
Студенти-ВПО ДНУ: навчання та громадська участь
Дмитро – один із молодих людей, який зіштовхнувся з викликами переселення та навчання в новому місті. Він поділився своєю історією переїзду з Рубіжного Луганської області та враженнями про своє студентське життя в Дніпрі.
Для Дмитра та його родини вибір Дніпра став очевидним через наявність родичів в місті та зручну інфраструктуру. Для юнака важливою була можливість отримати вищу освіту. Він успішно вступив до Дніпровського Національного університету імені Олеся Гончара на факультет систем і засобів масової комунікації за освітньою програмою «Журналістика».
«Я вступив на бюджет за квотою, адже маю довідку про переселення з зони бойових дій. Щодо проблем, найбільшими викликами для мене стали питання з житлом та адаптацією. Я відмовився від кімнати у гуртожитку, тому що вирішив проживати разом із сім’єю. Хоча стан квартири залишає бажати кращого, але вирішальним фактором є доступна вартість та зручне розташування», – пояснив студент.
Дмитро разом з друзями з курсу в ДНУ (фото надане студентом)
Умови дистанційного навчання, які стали нормою через пандемію COVID-19 та воєнний стан, виявилися зручними для багатьох студентів ДНУ. Вони відзначають переваги цієї форми навчання, зокрема, можливість більш гнучко планувати свій час та розподіляти його між навчанням, роботою та відпочинком.
«В навчальному процесі насправді ніяких проблем не виникає. Адаптація в навчальній групі пройшла доволі легко. Незважаючи на дистанційну форму навчання, ми разом з одногрупниками долучаємось до різних громадських заходів та організацій. Це дозволило мені знайти нових друзів та отримати цінний досвід», – зазначив Дмитро.
Дмитро разом з друзями в ДНУ (фото надане студентом)
Студент підкреслює, що не лише шукає своє місце у новому середовищі, а й намагається допомогти іншим у цьому процесі. Він приймає участь у волонтерських ініціативах та благодійних акціях, спрямованих на підтримку тих, хто опинився у складних життєвих обставинах.
Під час одного з таких заходів, Дмитро долучився до організації новорічного свята для дітей, які перебувають у шелтері.
«Дніпро – це не тільки місце для навчання, але й дуже активне громадське середовище. Я – волонтер в молодіжному центрі, долучаюсь до ініціатив міського медіа-центру. Крім того, брав участь в проєкті Національної Спілки Журналістів України. Я написав статтю для сайту організації, в якій поділився особистою історією виїзду з окупації», – розповів Дмитро.
Висловлюючи свою вдячність за підтримку та можливості, які він отримав у Дніпрі, студент закликав інших молодих людей активно долучатися до громадського життя міста та реалізовувати себе у ініціативах та проєктах.
Михайло – також студент-ВПО, він навчається на фізико-технічному факультеті ДНУ. Юнак поділився своєю історією навчання, яка розпочалася в Донбаській державній машинобудівній академії міста Краматорськ. Він активно залучався до культурно-освітнього життя університету, приймав участь у різноманітних заходах для студентів та наукових конференціях.
Однак, через російське вторгнення, у березні 2022 року Михайло змушений був залишити свій рідний край. Разом з матір’ю юнак переїхав до Дніпра.
Після успішного складання сесії в обох університетах він вирішив перевестись до Дніпровського національного університету. Спочатку студент навчався за контрактною основою, але після того, як постанова уряду вступила в дію, Михайло перевівся на навчання за рахунок державного бюджету.
Студент Михайло в навчальній аудиторії ДНУ (фото надане студентом)
Зараз студент один з найкращих за успішністю на кафедрі кібербезпеки та комп’ютерно-інтегрованих технологій. Проте Михайло зізнається, що перехід до нового місця навчання не обійшовся без викликів морального характеру.
«Ти фактично живеш усе своє свідоме життя в одному місті, і ось так тебе «вирвали». Нові знайомства, адаптація – ось такі питання насправді вибивають з колії. Проте в колективі мене прийняли як свого, і я дуже вдячний за це», – поділився він.
Завдяки особистій рішучості та мотивації, Михайло поставив перед собою мету – підтримувати високий рівень успішності. За словами студента, Дніпровський національний університет надає більшу матеріально-технічну базу порівняно з попереднім університетом, а також доступ до актуальних посібників та розвиненої бібліотеки. Щодо дистанційного навчання Михайло зазначає, що воно має як переваги, так і недоліки.
Студент Михайло в навчальній аудиторії ДНУ (фото надане студентом)
«Недоліки полягають у тому, що ти не можеш особисто бачити викладача та відчувати його вербальні та невербальні сигнали, що допомагають засвоїти матеріал. Проте дистанційне навчання дозволяє мати доступ до бібліотек та навчальних матеріалів в будь-який час. Разом з тим, організація часу для навчання стає більш оптимальною, оскільки студент може робити перерви відповідно до свого розкладу та потреб», – розповів він.
Михайло зазначив, що наразі він сфокусований лише на освіті, але планує обдумати свої майбутні кроки.
«Минулого року я виступав на Міжнародній науковій конференції з доповіддю про застосування штучного інтелекту для виявлення маніпуляцій. Зараз я працюю над дипломним проєктом, який стосується інформаційної технології підтримки прийняття рішень для операторів автоматизованих систем. Розроблена система дозволить автоматично збирати та зберігати дані про учасників, що спростить процес реєстрації і дозволить краще аналізувати інформацію для організаторів подій. Оскільки я вже на четвертому курсі, то потрохи задумуюся про місце роботи та навички, які маю покращити», – поділився він.
Студент Михайло під час відео конференції в ДНУ (фото надане студентом)
Крім того, Михайло приймає участь у змаганнях з кіберспорту та підтримує різноманітні ініціативи, спрямовані на поліпшення умов навчання та дозвілля. Його академічний успіх поєднується з загальноуніверситетським життям, що сприяє його розвитку як особистості.
Студенти-ВПО Дніпровського державного аграрно-економічного університету: шлях до освіти
Чимало студентів з ТОТ зазначають: вибір Дніпра як міста для навчання був стратегічним. Дніпро відоме своїми вищими навчальними закладами та широким спектром включення в громадське життя.
Наприклад, для студентів-агрономів Дніпровський державний аграрно-економічний університет став важливим кроком на шляху до освіти та професійного зростання. Зі слів студентів, університет надає не лише якісну освіту, але й стимулює розвиток у сфері сільського господарства та агробізнесу.
Дніпровський державний аграрно-економічний університет
Один зі студентів-ВПО – Руслан, який був змушений переїхати з Миколаївської області, навчається на бюджетній формі за спеціальністю «Агрономія» у Дніпровському державному аграрно-економічному університеті. Для нього отримання державної допомоги та виплат від Організації Об’єднаних Націй стали кроком у продовженні навчання.
«Це була допомога, яка дала мені можливість зосередитися на навчанні та розвитку», – розповів Руслан.
Хлопець додав, що на початку було складно соціалізуватися, але з часом він налагодив спілкування з одногрупниками. Наразі поєднання навчання з роботою стало для Руслана додатковим випробуванням, але він не має наміру зупинятися.
Посвята студентів ДДАЕУ 2022 р. (фото надане студентом)
«Зараз, коли навчання відбувається в дистанційному форматі, я ще більше зосереджений на своїх навчальних цілях та прагну досягти їх», – підкреслив він.
Юрій також студент Дніпровського державного аграрно-економічного університету. Він – двічі внутрішньо переміщена особа.
У 2014 році юнакові довелося вперше переїхати – з Донецька до Слов’янська, де йому надавали допомогу приватні гуманітарні організації.
Наступний переїзд відбувся у 2022 році, коли він перемістився зі Слов’янська до Дніпра, де отримав підтримку від міжнародних та державних організацій.
Кімната Юрія в гуртожитку Дніпровського державного аграрно-економічного університету (фото надане студентом)
«Незважаючи на всі труднощі, я вирішив не зупинятися на досягнутому і продовжувати своє навчання. Після успішного складання вступних іспитів, я отримав можливість навчатися у Дніпровському державному аграрно-економічному університеті», – розповів Юрій.
Під час спілкування Юрій поділився своїми враженнями про життя та навчання. Він порівнював свій досвід переміщень з «кочуванням з одного місця на інше».
Студент ДДАЕУ Юрій під час відеоінтерв’ю
«Спочатку проживання на першому курсі в гуртожитку було складним через проблеми з електропостачанням. Також некомфортними були умови приготування їжі. За кімнату я сплачував половину вартості. Наразі я живу разом з батьками в орендованому будинку в селищі Дніпровське на Дніпропетровщині», – додав студент.
Юрій навчається за державним замовленням та отримує стипендію. З часом планує повернутися до гуртожитку університету, щоб мати можливість поєднувати навчання з працевлаштуванням.
Історії студентів-ВПО підкреслюють, що дорога до знань може бути складною, але варта кожного зусилля. Вони також нагадують про важливість толерантності та взаємопідтримки в складних ситуаціях.
Отже, серед проблем, з якими зіштовхуються студенти-ВПО, можна виокремити фінансові труднощі, проблеми з житлом, адаптацію до нового середовища та потребу поєднувати навчання з роботою. В той же час, серед успіхів студентів – високі навчальні показники, участь у наукових та громадських ініціативах, включення в студентське життя, а також адаптація до нового середовища.
Крім того, значна підтримка від держави, міжнародних та державних організацій, а також університетської та громадської спільноти – важливий ресурс для навчання. Важливо враховувати, що переміщення студентів з ТОТ – не лише зміна місця навчання. Це також переосмислення освітнього шляху та напрямку самореалізації.
Петро Грицаюк
Ця стаття стала можливою в межах програми «Єднання заради дії», що втілюється IREX за підтримки Державного департаменту США.
Вміст є виключно відповідальністю ГО «Люстраційна Антикорупційна рада Придніпров’я» та необов’язково відображає погляди IREX та Державного департаменту США.
